Deze vier voordrachten - ook wel bekend onder de naam 'Meditativ erarbeitete Menschenkunde' - vormen een fundament voor opvoeding en onderwijs. Hoe verhoudt zich het innerlijk van de mens tot de lichamelijke processen? Ter sprake komen onder ander: - de drie basiskrachten van de opvoeding, - de vergeten 'levenspedagogie', - de rol van tragiek en humor, - waarnemen, begrijpen, herinneren, - wat maakt de mens tot kunstenaar? - 't muzikale en 't beeldende element in het onderwijs, - typologie: het te diep of te los geïnkarneerd zijn, - meditatie en scheppende kracht van de opvoeder.